学习情境XX-X：

前言+说课

学  时：4

学习目标：

    通过说课和前言的学习使得学生明白为什么要学习本课程，了解本课程的课程定位、课程性质、考试方式、学分及学好本课程的意义，对本课程有个全面的认识和把握。

学习内容

教学准备

教学地点

1.说课

2.绪论

熟悉把握教材、了解学生、结合最新案例、国家方针政策认真备课、相关视频材料

教室

教学组织步骤

教学内容

教学方法建议

学时分配

课堂常规、准备部分、基本部分、结束部分

自我介绍、课程性质、定位、学分、考试方式等

讲授法、讨论法

2

学习该课程的原因、意义、方法

2

终结整理

学习情境XX-X：

毛泽东思想

学  时：20

学习目标：

通过本专题学习使学生掌握毛泽东思想的主要内容和活的灵魂，使大学生学会运用毛泽东思想的立场、观点和方法研究和分析当代世界和中国的热点和难点问题，明辨是非曲折，促进学生健康成长成才；理解新民主主义革命理论的形成是对中国革命实践的概况和总结；理解并掌握新民主主义革命的总路线和基本纲领；理解新民主主义革命道路的基本内容和实践价值、理论价值；理解新民主主义革命的三大法宝的重要性及相互关系；了解建国后新民主主义社会的过渡性质；掌握过渡时期总路线和有中国特色的社会主义改造道路；认识中国由新民主主义社会过渡到社会主义社会的历史必然性和中国确立社会主义制度的伟大意义；对社会主义的发展道路及其各种问题的解决的根本途径有清晰的分析和认识，从而建立对社会主义建设的信念。

学习内容

教学准备

教学地点

1.第一章

2.第二章

3.第三章

4.第四章

熟悉把握教材、了解学生、结合最新案例、国家方针政策认真备课、相关视频材料

教室

教学组织步骤

教学内容

教学方法建议

学时分配

课堂常规、准备部分、基本部分、结束部分

1.毛泽东思想的形成和发展

2.毛泽东思想的主要内容和活的灵魂

3.毛泽东思想的历史地位

讲授法、讨论法、相关历史案例分析法、结合视频分析法

4

1.新民主主主义革命理论形成的依据

2.新民主主主义革命总路线和基本纲领

3.新民主主主义革命的道德道路和基本经验

4

1.从新民主主义到社会主义的转变

2.社会主义改造道路和历史经验

3.社会主义制度在中国确立

4

1.初步探索的重要理论成果

2.初步探索的意义和经验教训

4

终结整理

学习情境XX-X：

邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观

学  时：12

学习目标：

通过本专题学习使学生把握邓小平理论形成的历史条件和时代背景。搞清楚什么是社会主义、怎样建设社会主义，以及社会主义本质，掌握解放思想、实事求是的思想路线，以及社会主义本质内容，了解改革开放理论；掌握“三个代表”重要思想产生的背景，“三个代表”重要思想的核心观点，“三个代表”重要思想的主要内容，“三个代表”重要思想的历史地位；了解改革开放的时代背景和重大意义；在实践中坚定不移地推进全面改革；树立中国的发展离不开世界的全球意识，不断提高驾驭开放型经济水平。

学习内容

教学准备

教学地点

1.第五章

2.第六章

3.第七章

熟悉把握教材、了解学生、结合最新案例、国家方针政策认真备课、相关视频材料

教室

教学组织步骤

教学内容

教学方法建议

学时分配

课堂常规、准备部分、基本部分、结束部分

1.邓小平理论的形成

2.邓小平理论的基本问题和要内容

3.邓小平理论的历史地位

讲授法、讨论法、相关历史案例分析法、结合视频分析法

4

1. “三个代表”重要思想的形成

2. “三个代表”重要思想的核心观点和主要内容

3. “三个代表”重要思想的历史地位

4

1.科学发展观的形成条件

2.科学发展观的科学内涵和主要内容

3.科学发展观的历史地位

4

终结整理